Четене
Да се научиш да четеш е едно от най -важните неща, които детето ти ще научи в училище. Всичко останало зависи от него, така че ние влагаме колкото се може повече енергия, за да сме сигурни, че всяко едно дете се научава да чете възможно най -бързо.
Нашата цел е да научим децата да станат уверени и компетентни читатели, като се научат да четат с думи и като развият умения за разбиране, които могат да приложат в учебната програма, както и да развият любов за четене през целия живот за удоволствие.
Ние преподаваме четене от Етап на основа до 6 -та година. Това може да бъде под формата на индивидуално четене с възрастен, споделено четене; сесии за четене на цял клас/малка група и независимо четене.
Всички деца могат да носят книги вкъщи, за да четат с възрастен, това споделено обучение ще помогне на децата да упражнят своите умения за четене и да развият любов през целия живот към четенето. Родителите се насърчават активно да участват в пътешествието за четене на детето си през цялото време, прекарано в Уентуърт. За да помогнем при четенето у дома и да гарантираме, че децата са насърчавани да четат широко и да предизвикват себе си, имаме списък с „Препоръчителна литература“ за всяка година в училище.
Етап на основата / Ключов етап първи
В Foundation и Key Stage 1 ние преподаваме фоника чрез ежедневни уроци по фоника, следвайки последователността от звуци , посочени в „Писма и звуци“. Вярваме, че звукозаписът трябва да бъде забавен, затова научете звуците, използвайки закачливите действия и песни „Jolly Phonics“. Обучението по фоника също се поддържа от дейности, използващи „ Phonics Play“ . Редица други схеми за четене се използват за разширяване на разбирането, интереса и удоволствието от четенето при децата.
През летния период правителството иска от нас да направим проверка на звука на всички деца от Първа година. Ще ви уведомим колко добре се е справило вашето дете.
През лятото 2 и 6 година имат задължителни тестове, при които се измерва способността им да отговарят на въпроси относно текст.
За да подготвим децата за това, ние гарантираме нашето преподаване на четене през двата ключови етапа, включва много възможности за обсъждане на герои, обстановка и събития. Това четиво за смисъл е толкова важно. Децата трябва не само да декодират текст, но и да отговарят на различни въпроси относно него.
Ключов етап Втори
В ключов етап 2, с развитието на четенето, децата се насърчават да четат от широк спектър от художествени и научни книги. Започваме да изследваме как писателят е използвал езика, за да поддържа интереса на читателя. Разглеждаме характеристиките на редица различни художествени, нехудожествени и поетични текстове, обсъждайки използването на различни оформления и структури на изречения.
Ние също използваме програмата за ускорено четене, за да популяризираме четенето в ключов етап 2. Учениците правят компютърни тестове за книгите, които четат, и печелят AR точки, докато напредват. Интернет базираният софтуер оценява напредъка на четенето на децата и предлага книги, които отговарят на нуждите и интересите на учениците. С AR децата могат да учат и да растат със собствено темпо.
Умения за четене
За по -нататъшно развитие на разбирането на децата от различни текстове използваме „Четене на VIPERS“. Всички деца ще работят на VIPERS по време на четене в клас, независимо дали се чете като клас, в малка група или едно към едно с възрастен. Би било фантастично, ако родителите също могат да се позовават на VIPERS, когато четат у дома.
До края на Година 2 „S“ означава
„Последователност“. След като децата преминат в трета година, „S“
означава „Обобщение“, което е повече
изискващи умения.
Ако гарантираме, че децата са компетентни във всички тези умения за четене, ние покриваме всички изисквания на Националната учебна програма и им даваме възможност да бъдат силни, уверени читатели. Това съкращение е просто чудесен начин да помогнете на децата и родителите да запомнят кои са тези жизненоважни умения.
VIPERS може да се използва върху всеки текст, който детето чете, както и върху картини, книги с картинки и филми. Когато всеки възрастен слуша дете да чете, всичко, което трябва да направи, е да мисли за въпроси относно книгата/картината/филма, които обхващат всички VIPERS. По -долу са дадени примери за това как можете да създавате свои собствени въпроси, като използвате следните бутони за отваряне на въпроси.
В допълнение към това използваме APE. Това осигурява на децата структура за отговаряне на по -сложни въпроси за разбиране. Всички деца в KS2 са научени да отговарят на въпроси, отнасящи се до текста (Отговорете и докажете го), съгласно Националната учебна програма. С напредването на възрастта им, поясняването на връзките с други части на текста и предварителните знания стават важни.
Съкращението APE (Отговори, докажи го, обясни го) помага на децата да запомнят как да отговорят на този стил въпроси.
Насърчаваме децата да четат изразително и уверено, като правят информиран избор за книгите, които подбират. Седмичните сесии за разбиране на целия клас се стремят конкретно да научат уменията за четене, за да дадат възможност на децата да разберат текст в дълбочина.
Искаме да насърчим любовта към четенето чрез предоставяне на качествени книги и ресурси, които децата могат да споделят и да им се радват както в училище, така и у дома. Значението и радостта от четенето непрекъснато се засилват чрез богат и стимулиращ опит в учебната програма.
Моля, вижте по-долу за някои полезни ресурси за четене:-
Четене и фоника в Wentworth PPT (ноември 2018 г.)
Информационен семинар за четене
Четене на информационни брошури: EYFS KS1 KS2
Улеснената акустика (уебсайт на Oxford Owl)
Ръководството на Alphablocks за Phonics (уебсайт на BBC)
Край на EYFS 50 високочестотни думи за четене / изписване